水是大力士中班教案？

幼兒園中班活動《水是大力士》

【活動目標】

1、培養幼兒的動手操作能力和探索精神。

2、通過學習是幼兒了解水，知道水有浮力和沖力。

［活動準備］

1、教師教具：課件（流水：慢、較快、急） 故事《文彥博樹洞取球》的碟片 洪水災害片段

2、幼兒活動材料：

（ 1 ）圖片

水面 水底 一套小物體圖片（如石頭、木頭、球等）

（ 2 ）玻璃水槽、與圖片一樣的實物

（ 3 ）每人一只小紙船、小鐵釘若干

（ 4 ）每組一個小水車

［活動過程］

一、導入課題，激發幼兒興趣。

1 、看課件，自由模仿流水，用動作表現水流的速度。

2 、談話導入：水寶寶力氣可大了，為什么說水寶寶力氣大呢？讓我們來看一下。

二、了解水的浮力。

1 、播放故事《文彥博樹洞取球》，吸引幼兒的求知欲，并提問：

（ 1 ）文彥博用什么辦法把球取出來的？

（ 2 ）樹洞里灌滿水之后，球會怎樣？

（ 3 ）石頭掉進洞里，灌滿水，石頭會怎樣？為什么？

2 、游戲《浮與沉》：

為幼兒提供各種物體圖片，幼兒認為沉的就貼在圖片水底，能浮的貼在水面。

3 、幼兒實際操作：

幼兒用與圖片相同的實物在水槽中進行實驗，證實一下自己先前的猜測，從而了解哪些物體能沉，哪些物體會浮。

4 、教師總結：水寶寶力氣大，它能將許多物體浮出水面，如輪船、皮球等

三、了解水的沖力。

1 、出示小水車，幼兒想辦法將小水車轉動起來。

2 、幼兒進行實驗：倒水沖擊水車，使水車轉動起來。

3 、教師總結：水寶寶具有沖力，能使水車轉動起來，幫助人類；有時候也能搞破壞。

4 、播放電視，幼兒觀看洪水時的情景，了解洪水的危害。

四、游戲《看誰的小船有本事》：

每人一只小紙船，一個一個向小船中投放小鐵釘，看誰的小船有本事，不光盛的小鐵釘多，而且不沉入水中 .

五、活動延伸：

1 、仔細觀察我們日常生活中哪些時候離不開水？

2 、鼓勵幼兒觀察周圍事物，哪些能沉？哪些能浮？

中班健康教案玩輪胎

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。來參考自己需要的教案吧！下面是我整理的中班健康教案玩輪胎，歡迎閱讀與收藏。

中班健康教案玩輪胎1 活動目標：

1.練平衡、鉆爬和推拉的基本技能，發展幼兒上肢動作和力量。

2.享受玩輪胎游戲的樂趣，發展動作的協調性和靈活性。

3.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。

4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

活動準備：

輪胎若干

音樂

活動重點動難點：

活動重點：

練平衡，鉆爬和推拉的基本技能，發展上肢動作和力量。

活動難點：

上肢動作和力量的訓練。

活動過程：

1、導入

師：小朋友，看老師今天給你們帶來了什么好玩的?(輪胎)，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)下面請小朋友自由玩輪胎，可以拿起來玩，一定要注意安全。

2、準備活動

師：停，現在請小朋友們一人站在一個輪胎里，和老師一樣，眼睛看著老師，站好，手掐腰，跟著老師一起做。

在音樂節奏下帶領幼兒活動肩膀，頭部，胳膊等部位。

3、平衡練習

(1)用輪胎擺橋

師：小朋友，老師用輪胎給你們擺了一座小橋，現在我們來過小橋，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推，不要扯別的小朋友的衣服，完成后回到原來的地方。

(2)把一個輪胎立著放在其中一個輪胎上，讓幼兒爬著過去。

幼兒過小橋時，老師在旁邊輔助

4、滾動練習

師：過完了小橋，老師想請小朋友們用最簡單，最省力的方法把輪胎運動老師身邊來。

師：剛才小朋友是怎樣拿輪胎的呢?(拖，滾，抱著，抬著)那什么方法是最省力的呢?(滾輪胎)對了，滾輪胎是最省力的方法，那我們來比賽，看誰的輪胎滾得快，比賽時一定要注意安全，不能砸到其他的小朋友。

5、翻滾練習

教師示范讓輪胎翻跟頭，幼兒一起讓手中的輪胎翻跟頭，從場地的一頭翻到場地的另一頭。

6、搬運練習及翻越練習

師：剛才輪胎寶寶告訴我，他累了，想讓小朋友抱抱他，小朋友和老師一人抱一個輪胎，放到對面去，看誰最快，誰是大力士。

師：接下來我們來玩爬輪胎山的游戲，小朋友從這邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。完成后回到老師身邊。

活動反思：

輪胎在幼兒園中很普遍，把輪胎作為發展孩子身體，鍛煉孩子體魄等等，這樣的手段。發展的目標和孩子的需要平衡的問題，在這個活動中小孩子的興趣停留在玩上面，老師發展的核心目標是發展孩子的上肢，兼顧到孩子的興趣愛好，從頭到尾整個活動全部都是游戲貫穿下來的。

所以小朋友從頭玩到尾的，樂在其中。李老師對孩子是很有吸引力的，很有親和力，一直是在跟孩子玩的，沒有上課的感覺.

只有心中裝著孩子才能設計出這么出色的課，才能上得這么精彩!通過這次觀摩交流活動相信對她們今后的專業化成長會起到重要的推動作用---這也許就是名師帶給我們的力量吧!

中班健康教案玩輪胎2 活動內容

游戲：玩輪胎

科目健康

活動目標

1、讓幼兒探索輪胎的不同玩法。

2、積極參加游戲活動，體驗玩輪胎的興趣。

活動準備

輪胎、錄音機、磁帶。

活動過程：

一、開始部分：律動導入課題

教師：今天老師和小朋友一起做游戲，高興嗎?下面請小朋友和老師一起來做律動，在音樂背景下，老師帶領幼兒做頭部、上肢、腰部、跳躍、放松等準備動作。

二、基本部分

1、教師：剛才小朋友們跟老師一起做了律動，都做的非常好，下面請看老師手里拿的是一個什么?教師出示輪胎讓幼兒認識，請小朋友想一想輪胎都有哪些玩法?教師啟發幼兒說出：輪胎能在地滾、跳輪胎、鉆輪胎等玩法，小朋友們說的都非常好，下面老師和小朋友來玩輪胎的游戲。

2、幼兒自由探索輪胎的玩法，鼓勵幼兒一物多玩。

(1)游戲跳輪胎：教師領讀兩邊游戲的名稱，講解游戲的玩法：

將輪胎3個擺成一組，幼兒雙腳并攏跳進輪胎，然后再跳出來，接著再跳下一個輪胎，全部跳完這一組輪胎后跑回來拍下一個小朋友的手，然后站到隊尾，游戲繼續進行。

(2)教師示范動作要領，雙腳并攏向前跳，兩臂自然擺動。

(3)幼兒練習，教師注意糾正幼兒的動作。

(4)游戲中教師重點強調幼兒注意安全。

(5)教師小結游戲情況：小朋友玩的非常好，因為時間的關系，我們下節課玩滾輪胎、鉆輪胎等游戲。

三、放松活動：降低活動量，放松運動。

播放音樂，教師和幼兒在音樂背景下做放松動作，使運動量逐漸降低下來。重點放松手臂、膝蓋、腿等部位。

四、活動延伸：

將輪胎放在活動區域中，讓孩子們在自由活動中探索輪胎的玩法。

中班健康教案玩輪胎3 設計意圖：

輪胎是幼兒比較感興趣的器械，經常看到幼兒拿著輪胎就滾，除了滾輪胎，大部分幼兒不知道怎樣玩輪胎了，為了讓幼兒在探索的過程中發現輪胎的多種玩法，特設計了《好玩的.輪胎》的游戲活動。

活動目標：

1、練平衡、鉆爬的基本技能，發展幼兒上肢動作、力量和身體的平衡。

2、培養幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣，發展幼兒的自主性和創造性。

3、培養幼兒不怕困難，勇于探險的精神。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

活動準備：

輪胎若干、音樂

活動重點：

練平衡，鉆爬的基本技能，發展上肢動作和力量。

活動難點：

爬的技能。

活動過程：

1、準備活動師：今天徐老師當孫悟空，你們是我的孩兒們，這里有很多輪胎來跟我們做游戲，現在請孩兒們一人站在一個輪胎后面，眼睛看著老師，手掐腰，跟著俺老孫一起做動作。

(在音樂節奏下帶領幼兒活動肩膀，頭部，胳膊、腿等部位。)

2、導入師：孩兒們，你們以前玩過輪胎嗎?(玩過)輪胎很好玩，下面就請孩兒們自己探索一下輪胎有哪些好玩的方法?玩好的孩兒們舉手，可以多想幾種方法，現在孩兒們每人拿一個輪胎開始。

3、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。

(在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創意的玩法，鼓勵幼兒的創造興趣和熱情。)

4、交流體驗輪胎的各種新玩法。

(1)用輪胎擺橋師：今天俺老孫要帶孩兒們回花果山，但是我們要走過小橋、爬過山洞、還要翻越大山，才能到達花果山。

師：孩兒們有沒有信心度過難關啊!

師：我們先過小橋，這里用輪胎擺的小橋，現在我們來過小橋，從橋的一端到橋的另一端，過橋時小朋友一定要注意安全，不要推前面的小朋友，完成的小朋友們在橋的一頭排隊等著我們。

(2)過山洞師：孩兒們已經過了小橋了，現在要開始過山洞了，我們要互相幫忙才能過山洞，先請女孩子當山洞(女孩子一人拿一個輪胎，把輪胎立起來，并扶著輪胎)，男孩子爬過山洞。

師：男孩子們真棒，順利通過山洞了，現在男孩子幫女孩子過山洞，男孩子當山洞，女孩子過山洞。

(3)搬運輪胎師：過完了山洞我們又碰到了很多石頭(輪胎)要把這些石頭搬到山的一邊，請孩兒們將石頭(輪胎)搬到中間去。

(4)翻越練習師：現在又碰到了一座大山，接下來我們要翻過這座大山，才能勝利。孩兒們從這邊山的一邊爬上去，從另一邊下來，不要推，不要擠。我們分成兩組，男孩、女孩各一組，女孩先過，男孩再過，完成后到我這里排隊。

孩兒們勇敢一點，加油啊!!孩兒們，快到終點了，終于到了花果山了。

5、活動結束師：孩兒們今天都很棒，一起度過了難關，孩兒們我們到去花果山上休息吧，現在請孩兒們每人拿一個輪胎，找一個空地躺在輪胎上享受一下，待會師傅給你們摘桃子吃。(聽著音樂做一些簡單的放松運動)

活動反思：

輪胎既是孩子們在日常生活中常見的，又是孩子們不容易玩到的材料，也是幼兒比較感興趣的一種玩具。幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發展的，好玩的輪胎活動是根據幼兒的身心特點，選擇幼兒日常易見的廢舊輪胎作為活動器械，并激發了幼兒對活動的探索欲望，從而使幼兒在游戲中主動嘗試，大膽想像，創造性地發現了多種玩法。在活動中我創設了一個游戲情境，老師假扮孫悟空，幼兒當徒弟，讓幼兒充分投入游戲中探究、想像，孩子們創造出多種玩法：鉆進輪胎，在整個活動中，我針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。培養了幼兒勇敢、團結合作的品質，使整個活動獨具特色。