一、針對以上職業(yè)選擇，結(jié)合自我，進行
SWOT
分析：

Ⅰ、
Strength
（優(yōu)勢）

1
、性格

（
1
）我容易與人交往，外向。活潑，健談
,
對于溝通工作有一定優(yōu)勢。

（
2
）我學習能力較好，反應比較快，思維比較開放，喜歡嘗試。勤于思考。

（
3
）做事認真踏實，我較強的學習欲望與能力，對于書法方面興趣濃厚。

（
4
）生活態(tài)度樂觀積極，善于發(fā)現(xiàn)事物樂觀積極地一面，自我調(diào)節(jié)能力強。

（
5
）富有責任心，愛心，常為他人著想，注重與人的關(guān)系。

2
、興趣

（
1
）適宜的工作類型：經(jīng)營性活動，需要較多人際交往的工作，要求責權(quán)利的明確、
統(tǒng)一，給予個人努力和成就的機會。

（
2
）我具有很強的影響別人、說服別人的傾向，也具備相應的能力，愛冒險、精力充
沛，抱負心強，能夠自我激勵。我很熱心，喜歡幫助人，有責任心，對人慷慨，人際交往能
力強，所以在經(jīng)營性等職業(yè)上有很大發(fā)展空間。

（
3
）今后的發(fā)展方向：我在需要管理能力或者需要熱心、社交能力強的工作中，興趣
維持的持久，
工作動機和上進心比較強，
容易取得成就。
推薦的職業(yè)如：
銷售人員、
管理者，
人力資源管理者等。

3
、專業(yè)

在校期間，我就讀化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)，學習能力較強，對該方面知識充滿興趣，因
此基礎(chǔ)知識比較扎實，尤其熟悉制圖和設(shè)備制造。

我的工作已簽，
工作單位為國營企業(yè)，
一塊后再發(fā)展方向，
和規(guī)模的擴大上都是前途無
量。

4
、能力

先后取得多項專業(yè)技能證書和非專業(yè)技能證書，有
Autodesk
證、英語
b
級證書、
中級
操作員證書、
計算機二級證書、
機動車駕駛證等證書，
為將來能在企業(yè)勝任工作夯實了基礎(chǔ)，
其次，我還在校內(nèi)參加多項技能大賽，并獲得一定名次。

5
、經(jīng)驗

因工作性質(zhì)比較特殊，
所以暫未到化工廠等企業(yè)實習，
但通過在學校的實訓，
出不知道
了化工企業(yè)的危險性。

Ⅱ、
Weakness
（弱勢）

1
、性格

（
1
）考慮問題不夠全面，時常感情用事，且猶豫不決，有時又比較急躁。
（2）有時可能粗心大意，忽視細節(jié)。對于安全工作，必須要細致細心。
（3）學習與工作沒有有計劃有規(guī)劃的結(jié)合，欠缺創(chuàng)新力。
2、興趣 在化工廠是比較枯燥的一份工作，特別是在安全方面，容不得一絲馬虎，而我又喜歡冒險精神，這種態(tài)度對工作勢必早來壞處，所以要改掉這種習慣。
3、專業(yè) 在校的專業(yè)理論學習有限，且不能與實際相結(jié)合，在專業(yè)知識上比較欠缺。
4、能力 畢竟暑期實踐活動及學校安排下來的實習都未能真正鍛煉自己社會上的能力。
5、經(jīng)驗 作為畢業(yè)生，相對而言缺少經(jīng)驗。
Ⅲ、opportunity（機會）
（1）我可能會憑著優(yōu)勢，順利完成化工設(shè)備維修技術(shù)專業(yè)范疇內(nèi)的工作，投身化工設(shè)備鉆研工作。
（2）由于所簽約單位屬國有企業(yè)，在未來的發(fā)展和建設(shè)上有很廣闊的空間，所以在我今后的發(fā)展上勢必會帶來很多有利條件。
（3）又由于單位建在伊犁，伊犁屬于尚待開發(fā)的地區(qū)，伊犁有很美的風景，且自然資源豐厚，人口少，在將來的發(fā)展當中有不可比擬的環(huán)境。
Ⅳ、Threat（威脅）
（1）大學生數(shù)量劇增，競爭激烈，工作崗位有限，設(shè)備維護相當?shù)墓ぷ鲘徫桓邢蓿栽诠ぷ鲘徫贿x擇過程中可能面臨做出改變的決定。
（2）由于工作性質(zhì)的惡劣，在工作當中，很有堅持不了的威脅，很容易中途放棄。

二、未來五年職業(yè)目標：
探索階段：學生 發(fā)現(xiàn)興趣，學習知識，開發(fā)工作所需技能。培養(yǎng)自己的價值觀，發(fā)展報負。
進入階段：應聘者 進入職業(yè)市場，得到工作，先就業(yè)后擇業(yè)，多培養(yǎng)細心、認真等經(jīng)驗。
新手階段：實習生、資淺人員 了解單位，熟悉操作流程，接受組織文化，學會與人相處，承當責任，發(fā)揮職業(yè)技能和特長，迎接新挑戰(zhàn)，開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。提高個人績效，爭取進入管理部門。
發(fā)展階段：任職者、主管 不斷求思進取，完善自身技能，爭取做主管、經(jīng)理，在獲得回報的同時，汲取更多的經(jīng)驗。
自立階段：創(chuàng)業(yè) 如果有機會，我會選擇創(chuàng)業(yè)。
三、未來五年職業(yè)行動計劃：
探索階段：學生 加強適應職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)高度的職業(yè)興趣。提高英文水平，博覽群書拓展視野。
進入階段：應聘者 積極參加招聘活動和企業(yè)宣講會，制作簡歷，找到相對滿意的工作即可上班。
新手階段：實習生、資淺人員 學會與人溝通，與人為善，學會面對失敗、處理危機和競爭、處理工作沖突。適時評估自身狀況，決定去留。
發(fā)展階段：任職者、主管 在自身績效得到提高，工作能力得到提升，承當更多的責任，找準自身的定位，開發(fā)長期職業(yè)規(guī)劃，處理個人與公司、工作及家庭的關(guān)系。
自立階段：創(chuàng)業(yè) 請教叔輩們，共同開發(fā)新產(chǎn)業(yè)。
四、解決自我盤點中的劣勢和缺點 所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自己存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。經(jīng)常鍛煉，增強體質(zhì)，以適應體力不足的問題。
五、結(jié)束語
計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。 職場心聲：職業(yè)資格證書是表明勞動者具有從事某一職業(yè)所必備的學識和技能的證明，對某一職業(yè)起許可證的作用，它是勞動者求職、任職、開業(yè)的資本憑證，是用人單位招聘錄用勞動者的主要依據(jù)。我國從1993年開始實行職業(yè)資格證書制度。 據(jù)人才市場有關(guān)人士分析，形成“證書熱”的根本原因就是勞動者競爭的加劇，事實證明多一個證書就多一個謀生的手段。美國職業(yè)專家指出，職業(yè)半衰期越來越短，所有高薪者若不學習，無需五年就會跌入低薪，人才處于不斷折舊中，而學習是防止折舊的最好方法。職場沖浪中，體現(xiàn)各種技能的資格證書在求職或轉(zhuǎn)崗升遷時可增加自己的“份量”，有時學歷證書反倒排到了后面。人們需求越多，該行業(yè)就業(yè)前景就看好。耐人尋味的是在有些“熱門”行業(yè)變熱之前卻并不引人注目，甚至還備受冷落：如“人力資源管理”之前的人事部門、“物業(yè)管理”之前的房管員等等，正是需求的增大和行業(yè)細分導致了這些行業(yè)的“熱門”。而“物流管理”現(xiàn)在正蘊藏在各行業(yè)之中，各單位隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展必定需要一些具有物流管理意識和技能的人員，就看你能否把握住機會。在選擇行業(yè)時，我們還要有預見性，一定要搶先機。許多職業(yè)資格在剛開考時，前幾批持證者都到了用人單位的重視，成為了各自部門的骨干或領(lǐng)導者。我們要有自己的判斷：“先發(fā)制人，后發(fā)制于人”。