一、小時(shí)候看的大風(fēng)車的一個(gè)童話故事。想問問童話名字和出自于哪部童話。

12個(gè)跳舞的公主

卷心菜和驢

萵苣公主

二、簡述唐吉訶德與風(fēng)車“交戰(zhàn)”的故事。

唐吉訶德和桑丘來到郊野 望見三四十架風(fēng)車。唐吉訶德說 那里有三十多個(gè)巨人 要去跟他們交手 把他們打死 得了悔叢戰(zhàn)喚李利品 就可以發(fā)財(cái)。他不顧桑丘的勸阻 橫托著長槍向風(fēng)車沖殺過去 可風(fēng)車把他連人帶馬都甩出去 他翻碧鏈櫻滾在地 狼狽不堪。

三、真實(shí)的牛頓風(fēng)車的故事是什么？

二百多年前，英國有位大科學(xué)家叫牛頓。牛頓生在一個(gè)農(nóng)民家庭里。他在小學(xué)念書的時(shí)候，特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢，他總是攢起來買鋸，買斧頭，買鑿子。他整天忙著做手工，學(xué)習(xí)成績不雀饑怎么好。

有一天，牛頓放學(xué)回家，看見村子旁邊正在安裝磨面的風(fēng)車。他停下來仔仔細(xì)細(xì)地看，源銷幾乎忘了回家。以后每天放學(xué)，他都要跑去看一陣子。風(fēng)車裝好了，牛頓幫奶奶背著一口袋面粉從頃裂返石磨周圍撒下來。牛頓說：“奶奶，回去我也要做一個(gè)。”

每天放學(xué)回家，牛頓就鉆進(jìn)屋子丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)孛€(gè)不停。過了些日子，一架小風(fēng)車果然做成了，用扇子一扇，風(fēng)車就吱吱地轉(zhuǎn)起來。奶奶說：“你的風(fēng)車能磨面嗎？”牛頓天真地說：“能！”奶奶笑了。

第二天上學(xué)，牛頓把他那小小的風(fēng)車帶去，擺在課桌上。同學(xué)們都圍上來看。牛頓得意地轉(zhuǎn)著風(fēng)車，大家也夸獎(jiǎng)他做得好。正在這時(shí)候，同班的卡特大聲說：“牛頓，風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)，你能講出道理來嗎？”

“道理？”牛頓從沒想過，做手工還要懂得道理。卡特看牛頓發(fā)愣了，笑著說；“講不出道理來，光會(huì)做有什么希罕呢？真可笑！”同學(xué)中也迸發(fā)出一陣笑聲。不知被誰一推，那架小風(fēng)車掉在地上摔壞了。

牛頓羞得滿臉通紅。他撿起摔壞的風(fēng)車，心里難受極了，但是沒有流一滴眼淚。從此，牛頓發(fā)憤學(xué)習(xí)遇到任何事情都要問個(gè)為什么，漸漸地養(yǎng)成了刻苦鉆研的習(xí)慣。

應(yīng)該是第二個(gè)故事更具真實(shí)性

原文：

牛頓小時(shí)候很聰明，但是學(xué)習(xí)并不用功，他把心思用在做手工上去了，所以在老師同學(xué)心目中，他是一個(gè)笨孩子，因?yàn)樗麑W(xué)習(xí)成果不好。

13歲那年，小牛頓帶了一架小風(fēng)車到學(xué)校去，同學(xué)都圍攏來看。有個(gè)同學(xué)說：“這個(gè)小風(fēng)車做的還怪靈巧呢！”牛頓也笑嘻嘻地說：“我的風(fēng)車做的怎么樣，造的巧吧？”

正當(dāng)一幫同學(xué)眼巴巴羨慕牛頓的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)怪聲怪氣地說：“對(duì)啦，造得巧！”其實(shí)這個(gè)同學(xué)是在說反話，因?yàn)槠綍r(shí)他學(xué)習(xí)成果一直在牛頓之上，今天看到牛頓在這里扮演，很不服氣，還有點(diǎn)嫉妒。處在興奮中的牛頓并沒有聽出這個(gè)同學(xué)話中有話，傻乎爛則乎地接著說：“對(duì)，很巧，這是昨天晚上我一個(gè)人做出來的！”

聽到牛頓說越來越神奇的話，那位學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)提高了嗓門說：“是啊，這個(gè)小風(fēng)車外形造得還不錯(cuò)，可他為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？你懂的里面的原理嗎？”

“你懂的里面的原理嗎？”這幾個(gè)字像一陣刺骨的冷風(fēng)吹在牛頓的臉上，不知是發(fā)冷，還是發(fā)疼，他尷尬極了，一句話也說不出來。那位同學(xué)看牛頓的臉都紅了，勁頭更足了，說：“哼！說不出來吧，可憐！自身做的東西自身講不出原理來，這說明什么呢？這說明你不過是個(gè)木匠！”牛頓被這些話羞得無地自容，哭喪著臉走開了。

這時(shí)候，原來圍在牛頓身邊的同學(xué)也另眼看待他了。

“木匠，木匠，連原理都講不出來！還在這里逞能！”

說著，有的同學(xué)還打了他的風(fēng)車。別的同學(xué)也跟著一起動(dòng)手，把小風(fēng)車砸了個(gè)粉碎。望著這個(gè)冷圓前酷的局面，牛頓傷心極了橘歷清，眼淚一滴一滴地流下來。

事情過后，牛頓琢磨：這些同學(xué)為什么欺負(fù)我呢？還不是我自身不爭(zhēng)氣，不懂原理怎么更好的發(fā)明發(fā)明呢？于是從此，他特別肯動(dòng)腦筋，在理論上下功夫。

等牛頓長大后成了科學(xué)工作者，鉆研精神就更強(qiáng)了。后來牛頓成了世界聞名的大科學(xué)家。

點(diǎn)評(píng)：牛頓這種敢于面對(duì)挫折，面對(duì)失敗，敢于挑戰(zhàn)自身的精神非常可貴，這是他勝利的基礎(chǔ)。

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由此可見，第二個(gè)故事更為貼近

四、“囍”背后的故事是什么？

“囍”原型故事和典故其實(shí)講的是冥婚，據(jù)說原本歌詞第一句是“正月十八，黃道吉日高粱抬”，這其中的正月十八是宜冥婚的日子，但楊文韜cici夫妻倆將作品《“囍”》進(jìn)行了改編，講訴的是在今年這場(chǎng)疫情，讓大家都目睹了太多的生離死別，悲歡種種，各有體會(huì)。

《這就是街舞3》節(jié)目上夫妻檔的楊文韜和cici（真名張燦）的作品《囍》播出后反響很好，這支舞上熱搜出圈了，而這首歌《囍》的背后故事和典故，吸引了不少網(wǎng)友的關(guān)注，楊文韜cici夫妻的這段舞蹈真的是藝術(shù)，鈴響，夢(mèng)醒；嗩吶一吹，大喜大悲！而且這首歌的歌詞真的絕了，《囍》是一首由葛東琪創(chuàng)作的古風(fēng)歌曲，講述的是一女子的出嫁之事，悲喜參半，細(xì)細(xì)聽過的朋友們都會(huì)覺得這伴著詭異嗩吶的歌著實(shí)不是一曲大喜之曲，雖然歌曲作者在創(chuàng)作之初說道這首歌并沒有什么創(chuàng)作意圖，所謂一千個(gè)人有一千個(gè)哈姆雷特，但細(xì)細(xì)分析來這里面可能隱藏的是一個(gè)冥婚的故事。

第一種解釋：

曲中的男人是惡霸，強(qiáng)占了曲中身著紅妝的女人，所以在歌詞里有【馬蹄聲里愁字開】【把門一關(guān) 又是王二狗的鞋 落在家門外】聽見這惡霸的馬蹄聲，驚恐的村民們?nèi)缄P(guān)上了門以避開禍?zhǔn)拢緫?yīng)是這場(chǎng)婚禮新郎，與女人是青梅竹馬的王二狗更是驚慌失措的將鞋都落在了家門外。而后面的詞里則有【她笑著哭來著】可以理解為女子大喜之日卻掩面流淚。這個(gè)理解多來自于作者的微博，但意境屬實(shí)不如第二個(gè)解釋。

第二個(gè)解釋來自于知乎用戶嘿哈：

即【冥婚】。男人與女人自幼為青梅竹馬，男人考取功名，女人于村中靜候男人歸來，卻不料遭了同村王二狗的玷污，女人不堪，以一尺白綾而去。男人功成名就，卻尋不見女人，為守諾言與女人結(jié)為冥婚，歌曲所唱，為大喜而又大悲的婚喪之日。

如果按照這個(gè)解釋，其實(shí)歌曲的意境會(huì)更高一籌。比起為人強(qiáng)占的 “悲喜之婚”，陰陽兩隔的 “冥婚” 更加貼切歌曲的紅白交雜之意，且詞也帶著些許諷刺，念白也更具魅力，整首歌的底蘊(yùn)也更加深厚，還附有一定的文化內(nèi)涵。說來慚愧，我是聽完歌后開始找的歌詞解讀，看完冥婚的解讀后，循環(huán)了一天，歌是越聽越有韻味，但看完作者微博的答復(fù)以后，再聽歌曲卻顯得有些索然無味。

假如說冥婚的解讀讓整首歌交織于數(shù)種情感之中，男人與女人的悲、喜、愁、村民對(duì)冥婚的畏，殺人兇手” 王二狗害怕尋仇的懼怕，其中交雜的韻味屬實(shí)讓人著迷。而這份作者的解讀，卻是讓整首歌的情感基調(diào)歸于單一，那些耐人尋味的歌詞，一下子變?yōu)槠戒佒睌⒌难哉Z，例如原本【好心的王二狗】這帶有的一份諷刺之意的歌詞，【她這次沒能說得上話】這一份頗具遺憾的歌詞，一下意境全無，這落差感是真的強(qiáng)烈，歌曲的品格下降了不是一星半點(diǎn)。